推动数字教育　善用智能“翅膀”　文：洪顶超

人工智能正重塑经济与社会发展，数字素养将决定个人事业兴衰、国家运势荣枯。有见及此，习主席强调要实施国家教育数字化战略，并提高全民数字素养和技能，巩固我国数字经济发展社会基础——相关方针已纳入“十五五”规划，成为国家未来五年的重要发展战略。“十五五”规划亦全力支持香港建设国际创科中心，故我们必须主动把握机遇，全面推动数字教育，为香港、为国家培育数字人才。

推动数字教育，是今届特区政府重点工作。教育局已成立数字教育策略发展督导委员会，统筹推行数字教育，并由课程发展议会编订《中小学数字教育发展蓝图》，目标于今年内发布，

为中小学数字教育发展拟定顶层设计。此外，优质教育基金预留20亿元支援中小学数字教育、明确将数字教育与AI培训纳入教师持续专业发展核心范畴等措施，均促进数字教育融入中小学课程体系。

凭借顶层设计、专项拨款与师资培训，香港数字教育已有良好起步，但在教育资源、成效评核等方面，仍需快马加鞭，才能切合时代需求。

目前，香港尚未建立官方的数字教育公共服务平台，学校主要是自主采购数字教材。这不仅增加教师行政负担，也难确保资源质量一致。借镜内地数字教育经验，建议建立公用数字教育服务平台，涵盖教学管理、资源分享、学习支援、教师培训、家校沟通、评价监测及AI赋能等核心功能，共享优质数字教育资源，并积极研究对接国家智慧教育平台，推动内地与香港教育资源互联互通。

随着生成式AI发展一日千里，学生使用AI辅助学习，已是大势所趋。如何令学生支配AI，而非AI主宰学生，削弱他们自身思辨能力，成为必须正视的问题。传统评核侧重答案是否正确，容易令学生直接采用AI生成内容而不加思考。因此，我们宜调整学习成效的评核标准，从聚焦答案转为聚焦解题、筛选资料与修正论证。例如，要求学生提交AI对话纪录，并说明为何接受或拒绝AI的建议，借此培养批判性思维。惟有如此，才能令AI成为促进学生思考的工具，迸发无穷创意。

智能工具——尤其是AI——将成为新时代人才的“翅膀”。时不我待，我们必须尽快完善基础教育，将数字教育融入中小学课程，令学生懂得合规、创新使用智能工具，才能令他们振翅高飞，并拨起阵阵大风，推动社会蓬勃发展。