《中小学数字教育发展蓝图》　推出小学资讯科技课程框架

教育局发布《中小学数字教育发展蓝图》，包括所有公帑资助学校在下学年内要将数字教育正式纳入学校发展计划或周年计划，制定时间表及校本推行策略；当局则会在2027/28学年进行数字教育视学，将会评估教师教学时如何运用培训所学、数字教育文化氛围及学校如何运用社区资源等。

《中小学数字教育发展蓝图》涵盖4大发展重点、10大策略，其中一个重点为“培育兼具数字素养与人民关怀精神的人才”。当局计划下学年推出小学资讯与创新科技课程框架，并考虑以试行方式，让学校尽快掌握新课程要求，熟习教学安排。教育局又已订定《中小学人工智能素养学习架构》，培育学生数字科技知识、技能及价值观，并公布《中小学应用人工智能教育指南》，推动“人工智能＋”课程，于下两个学年内更新中小学课程文件，引入AI学习元素。

当局亦与考评局探讨推行数字化评估的可行性，考虑在中学文凭试小部分科目试行数字化。考评局今年已让学校选择参与小六级e-TSA，以5年为过渡期，逐步将e-TSA推展至小三及中三，预计至2031年将全面实行e-TSA。   

财政方面，教育局早前在优质教育基金预留20亿元支援中小学数字教育，今日会先向全港公帑资助学校发放50万元拨款，剩余款项会用于未来数年内用作推动数字教育。   

《蓝图》由课程发展议会负责编订，议会主席潘伟贤表示，编订期间参考国家及国际政策文件，亦咨询内地专家、专上院校学者、前线教师及校长，以及科技业界等。相关愿景和策略获得学界和社会各界的认可及支持，未来将按需要动态调整及适时改善相关策略，包括增加内容或调整发展步伐。

另外，《蓝图》提及下学年起，教师每三年要完成不少于30小时数字教育培训。民建联的选委界立法会议员朱立威认为时数合理，未必会加重教师负担。他又指，当局提供分层式培训，每年不少于5万个名额，有助解决过去培训“分散化”的问题，亦有效回应培训名额不足的担忧。

至于当局计划下学年推出小学资讯与创新科技课程框架，朱立威表示，将听取学校意见，若发现推行得过份仓促，将会向当局反映。

教联会主席、立法会议员黄锦良相信，各间学校将因应校本需要，就教师培训、利用AI促进教学效能等方面，制订发展计划，又认为推出小学资讯与创新科技课程框架，能配合小学及中学课程衔接，越早推出就越能够适应数字教育发展步伐。教师亦有需要掌握数字教育的技能，30小时培训时数合适。他又指，将人工智能融入教学，需要充足基建及网络速度，期望当局善用基金剩余款项，优先支援基建及设备不足的学校。