理大艺术辅助学童精神压力计划　促进校园精神健康教育发展

理工大学推出一个名为“ArtzJam、ArtzSpace和ArtzGame”、以艺术辅助学童精神健康的计划，由政府优质教育基金资助，先后于9间中小学，招募160名学生参与，制成50个由师生共同创作的艺术装置，约1200人受惠，促进校园精神健康教育发展。

理工大学应用社会科学学系助理教授黎可欣在电台节目指，计划的目标是培养学生的社交情绪健康，用艺术表达个人感受，增强共情能力，希望改变学习环境文化，给予学生“透气”空间，她建议学校应每星期提供一小时自由时间，让学生做想做的事。她指出，艺术与一般考试不同，是一个没有对与错的空间，寄语大人应更宽容态度对待小童。  

有参与计划的基督教四方福音会深培中学，副校长林思琪在同一节目指，疫情后学生较少参与校园群体活动，社交接触减少，为人更独立，而今次计划容许学生在不计分、无压力的空间下抒发感受。

和富慈善基金李宗德小学视觉艺术科老师钟斯沛指，视艺科老师本身是“贪玩”的人，欢迎有关计划的推行，亦因此见到学生更多面向，反思在本科课程中加入更多自我表达的元素，并非单从成绩、技术及美感出发。

浸信会爱羣社会服务处辅导员李依颖指，疫情对学生的社交能力影响大，加上学校是高规范、高竞争环境，都会令学生难以表达感受，而今次计划透过艺术及非文字形式、没有标准答案的模式下，引导学生表达感受，自由度更大。

基督书院初中生梁恩希指，参与计划后抒缓了与家人的关系，之前常常因小事争吵，现时更能心平气和地指出问题并解决。拔萃女小学学生梁凯童指，参与计划后增进了同学之间关系，心情亦更开朗。