通识教育改革重回初心

备受争议的通识教育科，终于迎来了重要的改革。教育局公布对通识科进行大刀阔斧的改革，从课程、考评等方面着手，并加强认识国家发展及国家宪法的内容，让科目重回正轨，相信改革后的通识科会更好地让青年人建立全面的价值观。

笔者一直认为，设立通识科的科衷是良好的，课程有助同学们做到自主学习，培养学生慎思明辨，提升多角度思考的能力。可惜，通识科推行多年，却争议不断。事实上，通识科涉猎范围过于广泛，一直为人诟病。教师需要在168小时的课时教授六大单元，可以想像，学生们对于各个课题的认识，只能说是蜻蜓点水。

同时，通识教科书质素良莠不齐，过去被揭发内容存在多种问题，包括资料错漏、取材粗疏、陈述偏颇和不符事实等，甚至有校本教材采用偏颇的观点表述内地政治和司法体制，对学生造成潜移默化的影响，更有论者认为目前青年人问题，甚或宣扬港独思想，等等，都由通识开始。

笔者认为，通识科其中一个问题，是香港未能推行系统的国民教育，让学生对国家的发展，以及国家现行的制度、政策，有全面的认识，因此，才会使到同学出现偏颇的认知。

今次教育局公布通识科未来的改革方向，当中包括维持必修必考、公开试只设及格与不及格、重整及删减一半课程内容及课时，取消“独立专题探究”，以及增加国情教育的元素等。当局同时宣布通识教科书须要送审并纳入适用书目表，以提升教材的准确性及中立性，这样既能保障学生的利益，又可以减轻教师预备教材的压力。。

至于向同学们提供到内地考察的机会，就更能生动地体验在书本上学到的知识，加深同学对国家的认识，增加国民身份认同感。笔者认为，今次提出的改革是迈向正确的一步，但是，面对大幅度的改革，局方必须做好细致的安排，包括主动了解学界落实的情况，提并供相关的支援，使改革能够真正地推行。

香港菁英会荣誉主席
 庄家彬