有小學接教育局0開班信　局方稱正商討方案減低衝擊

立法會教育界議員朱國強表示，他接獲一間津貼小學的求助，稱在教育局發出的「開班信」中獲派0班，並被局方要求於本月20日前提交發展方案，選項包括停辦全校或部分級別、再參加2024年小一入學辦法、特別視學、以私營方式開辦小學、與其他學校合併，或「無意申請任何一個方案」。

朱國強說，目前校方傾向選擇「無意申請任何一個方案」，但由於近年很少出現類似情況發生，今日會再與校方開會，研究不同方案的後果。 朱國強又指，兩間上學年提交發展方案的中學最終被拒，無法以原有模式營運，認為成功率偏低。

至於「特別視學」安排，朱國強說由於多數是由教育局人員觀課，很多學校會質疑公平性，又指若局方有心結束學校，可以有很多理據，建議教育局了解收生不足的小學有否特殊原因，亦要考慮學校的服務對象，能否由其他學校承接，並酌情處理。

教育局就指出，正積極與不同辦學團體溝通，參考未來學額需求預算，商討和規劃學校發展方案，包括考慮停辦長期收生不足的學校、合併或重置到有新學額需求的地區等，盡量減少學齡人口結構性下降帶來的衝擊；又指局方提出建議班級結構後，學校仍可提出意見，加上部分小學在公布統一派位結果後有較大的學生流動，最終核准班數會有所不同。

副教育局長施俊輝在網站撰文，指南韓、芬蘭和美國，近年都因為學生人數減少，決定結束部分學校，而合併學校亦是常見的應對方法，新加坡和台灣都會因應學生人數、學校資源等因素，合併學生人數較少的學校。

他表示，正積極與學界商討，盡量減少衝擊，當局亦已率先檢視官校發展，果斷整合資源，包括將龍翔官立中學與九龍工業學校合併。

至於學界要求借用契機推行小班教學，施俊輝指，整體中小學的師生比例，上學年分別為1比10.9及1比12，已經較其他已發展經濟體優勝，但當局仍會加快公營小學推行小班教學的步伐，到2024至2025學年，將會有超過9成公營小學實施小班教學。