下学年小学人文科讲授国民教育及国安　冀培育学生爱国爱家

小学常识科将分拆为人文科与科学科，下学年试行。教育局公布人文科课程框架，将分为六个范畴，包括“健康与生活”、“环境与生活”、“理财与经济”、“社会与公民”、“国家与我”，以及“世界与我”。小一及小二建议总课节为64节，即约37小时；小三至小六建议总课节为96节，约56小时，部分课时为弹性课节。

其中在“国家与我”的范畴，学习重点包括国家安全的重要性、中央与香港特区的关系，亦会认识国旗、国徽、国歌等。期望透过有趣的故事和贴近日常生活的课题，增加学生对国家历史、中华民族和文化，以及国家发展的兴趣，培养对国家的归属感。亦希望学生透过课程，认同国民身份，贡献国家。

至于“社会与公民”范畴，就会教授《宪法》和《基本法》、认识公民的“权利和义务”等，学习重点包括遵守法律和法规，亦会了解特区政府的组织和运作。

教育局表示，课程的开设原则是配合国家提出的爱国主义教育的方向，共同传承中华民族精神；进一步加强人文素养的发展，培育有承担、有视野、爱国爱家的终身学习者。

当局建议人文科下学年起试行，2025/26学年起正式在小一及小四推行、2026/27学年扩展至小二和小五，2027/28学年全面在小学各年级推行。

课程发展议会主席潘伟贤表示，该学科的理念是“立德树人、探究学习、连系生活”，学生要认识自己的角色和责任，加强国民身份认同，以及对国家归属感，同时关注本地及世界发展，爱护环境。

她又提到，人文科绝大部分内容建基于现时的常识科，因此目前向老师提供的相关培训会适用，其“学、教、评”及师资培训亦与常识科没有大分别，相信学校可将相关学与教过渡到人文科。而教育局亦会为学校提供不同支援，包括简介会以及设计全新学与教资源等。