蔡若莲吁家长勿替子女做功课　学生需自行探究

小学常识科下学年起将逐步分拆成科学科和人文科。其中人文科，局方提出，要有系统地从小培养学生的国家观念、民族感情和国民身份认同，落实爱国主义教育。教育局局长蔡若莲在立法会一个委员会上表示，家长不应代子女做功课。

小学常识科内的科学科，教育局建议学校采用多元化评估方式，让不同学习风格的学生展示所学。至于人文科，局方建议学校配合课程理念和学生学习需要，采用多元化及有利启发学习动机和兴趣的评估方式，例如安排不同模式的进展性评估，即是课业、学习历程、课堂观察、制作图表或短片、专题研习等。

蔡若莲在立法会上表示，常识科分拆后，两个新科目的建议课时，将分别占整体小学课程总课时不少于7%，即合共占14%，多于原本常识科所占的11%。她解释，教育局已于新课程指引中，预留22%的弹性课时，校方可以在这个范围内自行作出课堂安排。

她又指，家长应避免过渡关注子女的人文科功课，指在新的多元化评估机制下，家长不应为子女代办功课，要“放手”让他们“动手动脑”、自行探究，否则会剥削学童的学习机会。