DSE历史科考题严重伤害国民感情 教育局谴责 考评局称严肃跟进

中学文凭试历史科其中一条必答题询问考生是否同意“1900至45年间日本为中国带来的利多于弊”。题目引起极大争议，教育局深夜发声明，指试题附带极为片面的资料，令试题具引导性，考生可能因而达至偏颇的结论，严重伤害在日本侵华战争中受到莫大苦难的国民的感情和尊严，对公开试中出现如此设计的试题深感遗憾，并予以谴责。考评局秘书长苏国生回应指，会严肃跟进外间对试题的意见，但认为阅卷前不宜评论试题。

周四开考的中学文凭试历史科，当中有一条必答题是要求考生先参考试题上提供的资料，包括一篇取材自1905年日本法政大学校长的一篇文章、一篇1912年黄兴写给日本政客的一封信，以及一篇1912年中华民国临时政府与三井财阀签订的一份合同，并以考生所知，询问考生是否同意“1900至45年间日本为中国带来的利多于弊”的陈述。

中史教师会会长李伟雄指，文凭试历史科引起争议的日本侵华题目，所提供资料只提及日本为中国发展带来的好处，未有提及日本侵华史实，有引导性，考生在有限作答时间难以否定资料，又担心事件影响日后历史科教材。

教育评议会主席何汉权指，并非所有考生都清楚日本侵华历史，批评题目资料有误导性，形容是“错得好紧要”，强调历史考题并非辩论比赛，严肃性相当重要，对考生不公平，认为考评局要承认不应提出有关题目。

但教育界立法会议员叶建源指，历史科着重学生论证，题目的资料只是刺激思考，考生可加以批评。

考评局秘书长苏国生表示，外间对历史科试题的意见会严肃跟进处理，但认为目前不宜评论试题。苏国生重申考评局有既定机制，包括审题委员会及科目委员会，有多项指引拟定试题，经反复讨论获一致接受才定稿；试后亦检讨试题用词及方向等，检讨结果会交由审题委员会作参考及跟进及为新一年试题作调整。