蔡若蓮稱教師有專業自主空間　不能以個人喜好選偏頗教材

教育局昨日公布《教師專業操守指引》，列明教師「應該」和「不應該」做的行為。被問到教師能否教授涉及六四或反修例等事件，教育局局長蔡若蓮在立法會表示，教師有專業自主空間，局方不會列明哪些議題能否教授，相信教師能選取適合及應對課程目標的議題及教材，但強調教師不能就個人喜好、立場而選取偏頗立場的教材。

對於如何挽留教師，蔡若蓮表示教師離職有不同原因，包括轉行、退休等，認為推出《教師專業操守指引》不會令更多教師離職，形容大部分教師符合相關指引的要求是綽綽有餘。

指引列明，若教師行為被界定為極嚴重但未至於終身停牌的個案，當局會在通知取消教師註冊的信函中，訂明在若干時間內不再考慮其註冊申請。

蔡若連回應說，教師被取消註冊必定犯下嚴重專業錯誤，若因為經驗不足、能力缺失問題，將給予相關教師一段時間進修，誠心反思，可以考慮再給予對方一次機會，但若相關教師嚴重違法，相信對方將不可能再重新申請成為教師。

蔡若蓮出席立法會教育事務委員會會議後指，過往負責處理教師投訴的團體，將個案拖延多年，局方新訂立的機制下，先由學校先了解投訴是最清楚和有效，教師會獲申辯機會，調查報告其後由教育局首長級人員組成的小組審視，若教師不滿上訴，處理上訴的小組將有最少3名註冊教師參與，相信對被投訴人已有足夠保障。 指引列出，若教師涉及違規嚴重但未至「終身停牌」，可在若干年期後重新提出註冊申請，被「釘牌」教師須自行舉證已「改過自新」。

蔡若蓮指，社會對教師有高期望，若當局審視後決定「釘牌」，一定涉及嚴重原因；至於教師只得一次機會申請復牌，是否過於嚴苛，蔡若蓮指若專責小組認為申請人仍不適合做教師，申請人應好好反思自己的專業發展。