蔡若莲称教师有专业自主空间　不能以个人喜好选偏颇教材

教育局昨日公布《教师专业操守指引》，列明教师“应该”和“不应该”做的行为。被问到教师能否教授涉及六四或反修例等事件，教育局局长蔡若莲在立法会表示，教师有专业自主空间，局方不会列明哪些议题能否教授，相信教师能选取适合及应对课程目标的议题及教材，但强调教师不能就个人喜好、立场而选取偏颇立场的教材。

对于如何挽留教师，蔡若莲表示教师离职有不同原因，包括转行、退休等，认为推出《教师专业操守指引》不会令更多教师离职，形容大部分教师符合相关指引的要求是绰绰有余。

指引列明，若教师行为被界定为极严重但未至于终身停牌的个案，当局会在通知取消教师注册的信函中，订明在若干时间内不再考虑其注册申请。

蔡若连回应说，教师被取消注册必定犯下严重专业错误，若因为经验不足、能力缺失问题，将给予相关教师一段时间进修，诚心反思，可以考虑再给予对方一次机会，但若相关教师严重违法，相信对方将不可能再重新申请成为教师。

蔡若莲出席立法会教育事务委员会会议后指，过往负责处理教师投诉的团体，将个案拖延多年，局方新订立的机制下，先由学校先了解投诉是最清楚和有效，教师会获申辩机会，调查报告其后由教育局首长级人员组成的小组审视，若教师不满上诉，处理上诉的小组将有最少3名注册教师参与，相信对被投诉人已有足够保障。 指引列出，若教师涉及违规严重但未至“终身停牌”，可在若干年期后重新提出注册申请，被“钉牌”教师须自行举证已“改过自新”。

蔡若莲指，社会对教师有高期望，若当局审视后决定“钉牌”，一定涉及严重原因；至于教师只得一次机会申请复牌，是否过于严苛，蔡若莲指若专责小组认为申请人仍不适合做教师，申请人应好好反思自己的专业发展。