蔡若蓮指教育專業操守指引　無限制教師社交平台言論空間

教育局日前公布《教育專業操守指引》，教育局局長蔡若蓮不認同指引會限制教師在社交平台的言論，令言論自由空間收窄。她在一個電台節目表示，香港是多元社會，發表批評的言論或不同意見並無問題，但教師不應在網上發表仇恨、詛咒、鼓吹違反社會秩序行為；又指社會上很多人留意老師，尤其學生會以老師為模仿對象。

被問到老師可否在課堂上與學生討論社會、政治議題，蔡若蓮回應，不論有沒有指引，老師最重要是考慮教學內容與課程目標是否相關，學生時間很寶貴，老師要思考想學生學甚麼、預期有何學習成果、教學過程是否恰當。

蔡若蓮又提到並非某些議題就一定不能講，教育局的課程範圍亦包括「六四事件」，最重要是培養學生明辨思維，如果老師教學「樣樣歪少少」，故意將不正確的信息放在一起，對學生心智發展會有好大影響。

至於一些正在發生的事件，蔡若蓮說，因為只掌握片面資料，社會意見紛紜，學生不能充分理解，容易造成偏見及以偏概全。她認為新的公社科針對過往通識科實踐時的扭曲情況作出改善，課程3大主題清晰，教材有送審確保質素，不是隨便用一張紙，或網上下載短片用於教學。

教育局副秘書長陳慕顏在同一節目表示，過去3年教育局處理超過500宗針對教師的投訴，當中179宗裁定不成立，而被取消註冊的20宗個案，大部分涉及刑事成份，數目並不多。她又指，教育局未來會舉辦簡介會，向學界解釋新的《操守指引》，亦會安排不同層級教學人員的培訓。

對於有工會擔心處理教師投訴的機制沒有業界參與，蔡若蓮表示，處理教師投訴機制沒有改變，過往有其他團體接收針對教師的投訴，但就囤積了不少個案，投訴者和被投訴老師都要苦等結果，讓雙方折騰。現時做法是先交由校本處理，再由教育局審視調查結果，研究是否要跟進，對投訴及被投訴人都是更快、更公平、公正的處理方法。